Modernidad y postmodernidad en la educación superior : los límites de la evaluación
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Revista de la educación superior 20, 79 (jul-sep. 1991), 135-145Summary: La evaluación, en el sentido con que actualmente se está impulsando en las instituciones mexicanas de educación superior, es también una aplicación de aquel modelo clásico de la planeación cuyas limitaciones se encuentran en el terreno mismo de su propia racuinalidad, la cual que las políticas de desarrollo de las últimas décadas, tiene una incubación ideológica en el concepto de modernidad.
Ideas y perspectivas
La evaluación, en el sentido con que actualmente se está impulsando en las instituciones mexicanas de educación superior, es también una aplicación de aquel modelo clásico de la planeación cuyas limitaciones se encuentran en el terreno mismo de su propia racuinalidad, la cual que las políticas de desarrollo de las últimas décadas, tiene una incubación ideológica en el concepto de modernidad.
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