El respeto a los derechos humanos contenido en el artículo 3ʻ constitucional, alcances y perspectivas
Summary: ¿Por qué la reforma en materia de derechos humanos de 2011 incorpora a la educación, al artículo tercero constitucional?, ¿cuál es la relación entre educación y estos derechos?, ¿qué significa fomentar el respeto a los derechos humanos en el contexto del artículo referido? Estas interrogantes guiarán el presente trabajo. Estimo, sirva de hipótesis de trabajo, que la educación constituye el núcleo y razón de ser de la referida reforma constitucional. Es el espíritu, la filosofía y sentido ético a desplegar en cualquier ámbito de gobierno y sector social, en relación con los derechos que nos ocupan. Razón por la cual, la educación también constituye, de acuerdo a mi segunda guía metodológica, un instrumento primario de defensa con el cual cuenta cualquier persona para defender, en el ámbito cotidiano, sus derechos humanos.| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica | Biblioteca Legislativa | Hemeroteca | Available | 450007 |
¿Por qué la reforma en materia de derechos humanos de 2011 incorpora a la educación, al artículo tercero constitucional?, ¿cuál es la relación entre educación y estos derechos?, ¿qué significa fomentar el respeto a los derechos humanos en el contexto del artículo referido? Estas interrogantes guiarán el presente trabajo. Estimo, sirva de hipótesis de trabajo, que la educación constituye el núcleo y razón de ser de la referida reforma constitucional. Es el espíritu, la filosofía y sentido ético a desplegar en cualquier ámbito de gobierno y sector social, en relación con los derechos que nos ocupan. Razón por la cual, la educación también constituye, de acuerdo a mi segunda guía metodológica, un instrumento primario de defensa con el cual cuenta cualquier persona para defender, en el ámbito cotidiano, sus derechos humanos.
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