Autopercepción estudiantil sobre su papel en el aprendizaje. Análisis de un caso
Material type:
Article
In:
Revista de la educación superior 12, 48 (oct-dic. 1983), 99-109Summary: En dicho análisis, resulta significativo comprobar que el estudiante tiene una concepción, pasiva, aunque inicialmente en su discurso aparezcan elementos que demuestren su concepción, activa, en relación a dicho papel. Por esto, parece que no es claro en el alumno, y supuestamente en el docente, que la actividad en el aprendizaje, en un primer momento, está conformada por, acciones internas, del sujeto que se coloca así mismo ante situaciones de, trabajar, con un objeto de estudio determinado.
Ideas y perspectivas
En dicho análisis, resulta significativo comprobar que el estudiante tiene una concepción, pasiva, aunque inicialmente en su discurso aparezcan elementos que demuestren su concepción, activa, en relación a dicho papel. Por esto, parece que no es claro en el alumno, y supuestamente en el docente, que la actividad en el aprendizaje, en un primer momento, está conformada por, acciones internas, del sujeto que se coloca así mismo ante situaciones de, trabajar, con un objeto de estudio determinado.
There are no comments on this title.