La presencia del género en la vida personal y laboral de académicas investigadoras universitarias
Guzmán Benavente, María del Rocío
La presencia del género en la vida personal y laboral de académicas investigadoras universitarias
El género es un elemento constitutivo de las relaciones sociales que involucra símbolos culturales evocadores de representaciones diversas acerca de lo que significa ser mujeres y hombres. La identidad es indisociable de la cultura, se construye como un proceso de apropiación, cuya primera función es marcar fronteras entre un, nosotros, y los, otros. Ser mujeres y hombres implica construir una autoconcepción y valoración propia que posiciona y define la actuación de roles diferenciados entre ambos géneros, de acuerdo a las actitudes y conductas socialmente aceptadas. El trabajo parte de una investigación de corte cualitativo que retoma elementos de la fenomenología interpretativa y del método biográfico de relatos de vida, life story. Se tomó en cuenta a un grupo homogéneo de nueve mujeres académicas investigadoras de tiempo completo con perfil deseable; es decir, que cumplen con los indicadores de docencia, investigación y productividad, tutoría, asesoría de tesis y gestión. Los ejemplos de sus narrativas muestran algunas de sus percepciones con relación a: la formación académica inicial y de posgrado para su ejercicio laboral, el ámbito familiar desde la pareja hijas/os y los roles tradicionales o tendientes al cambio, articulados a los espacios públicos y privados donde se desarrollan. Los relatos evidencian pautas de comportamiento y mecanismos a partir de los cuales se ha fomentado y mantenido una diferenciación más tradicional que tendiente al cambio entre el quehacer femenino y el quehacer masculino, en tanto que, por mandato social, ha obligado a las participantes a ser madres y/o esposas antes que académicas investigadoras.
IDENTIDAD, ROL DE GÉNERO, MUJER DOCENTE INVESTIGADORA
La presencia del género en la vida personal y laboral de académicas investigadoras universitarias
El género es un elemento constitutivo de las relaciones sociales que involucra símbolos culturales evocadores de representaciones diversas acerca de lo que significa ser mujeres y hombres. La identidad es indisociable de la cultura, se construye como un proceso de apropiación, cuya primera función es marcar fronteras entre un, nosotros, y los, otros. Ser mujeres y hombres implica construir una autoconcepción y valoración propia que posiciona y define la actuación de roles diferenciados entre ambos géneros, de acuerdo a las actitudes y conductas socialmente aceptadas. El trabajo parte de una investigación de corte cualitativo que retoma elementos de la fenomenología interpretativa y del método biográfico de relatos de vida, life story. Se tomó en cuenta a un grupo homogéneo de nueve mujeres académicas investigadoras de tiempo completo con perfil deseable; es decir, que cumplen con los indicadores de docencia, investigación y productividad, tutoría, asesoría de tesis y gestión. Los ejemplos de sus narrativas muestran algunas de sus percepciones con relación a: la formación académica inicial y de posgrado para su ejercicio laboral, el ámbito familiar desde la pareja hijas/os y los roles tradicionales o tendientes al cambio, articulados a los espacios públicos y privados donde se desarrollan. Los relatos evidencian pautas de comportamiento y mecanismos a partir de los cuales se ha fomentado y mantenido una diferenciación más tradicional que tendiente al cambio entre el quehacer femenino y el quehacer masculino, en tanto que, por mandato social, ha obligado a las participantes a ser madres y/o esposas antes que académicas investigadoras.
IDENTIDAD, ROL DE GÉNERO, MUJER DOCENTE INVESTIGADORA
