Para calificar al mundo : el uso de adjetivos en niños bilingües otomí-español en el contexto de la escuela primaria
Martínez Casas, Regina
Para calificar al mundo : el uso de adjetivos en niños bilingües otomí-español en el contexto de la escuela primaria
En el presente trabajo mostramos los diferentes usos que hacen de los adjetivos un grupo de niños y niñas bilingües cuya lengua materna es el otomí. Estos niños y niñas cursan la educación primaria en escuelas urbanas de la zona metropolitana de Guadalajara, pues son hijos o nietos de migrantes indígenas radicados en la ciudad. A partir del contraste entre el manejo de adjetivos en este grupo y el de sus compañeros de aula que únicamente hablan español, buscamos dar cuenta de algunas diferencias en las estrategias para calificar al mundo que desarrollan los niños bilingües de origen indígena.
Para calificar al mundo : el uso de adjetivos en niños bilingües otomí-español en el contexto de la escuela primaria
En el presente trabajo mostramos los diferentes usos que hacen de los adjetivos un grupo de niños y niñas bilingües cuya lengua materna es el otomí. Estos niños y niñas cursan la educación primaria en escuelas urbanas de la zona metropolitana de Guadalajara, pues son hijos o nietos de migrantes indígenas radicados en la ciudad. A partir del contraste entre el manejo de adjetivos en este grupo y el de sus compañeros de aula que únicamente hablan español, buscamos dar cuenta de algunas diferencias en las estrategias para calificar al mundo que desarrollan los niños bilingües de origen indígena.
