"Sumergirse en el mar del destino": el desafío de educar la libertad
López Calva, Martín
"Sumergirse en el mar del destino": el desafío de educar la libertad
Es indudable el aporte de nuevas ideas pedagógicas al cambio particular en las aulas, al cambio estructural en los sistemas educativos y al cambio cultural en la conciencia de la sociedad sobre lo que es el ser humano y sobre lo que es educar. Sin embargo, es necesario señalar dos grandes errores en los fundamentos de estas nuevas ideas que han penetrado en la educación y que es necesario ir buscando corregir para evitarlos excesos y los problemas de una educación "moderna" que hoy en día parecen estar dando pie al regreso del autoritarismo en la escuela a través del fortalecimiento de la visión neoconservadora. Estos dos grandes errores son, por un lado, la visión de la libertad como indeterminación y por el otro, la idea de que el ser humano nace libre y por lo tanto debe ser educado en libertad absoluta.
"Sumergirse en el mar del destino": el desafío de educar la libertad
Es indudable el aporte de nuevas ideas pedagógicas al cambio particular en las aulas, al cambio estructural en los sistemas educativos y al cambio cultural en la conciencia de la sociedad sobre lo que es el ser humano y sobre lo que es educar. Sin embargo, es necesario señalar dos grandes errores en los fundamentos de estas nuevas ideas que han penetrado en la educación y que es necesario ir buscando corregir para evitarlos excesos y los problemas de una educación "moderna" que hoy en día parecen estar dando pie al regreso del autoritarismo en la escuela a través del fortalecimiento de la visión neoconservadora. Estos dos grandes errores son, por un lado, la visión de la libertad como indeterminación y por el otro, la idea de que el ser humano nace libre y por lo tanto debe ser educado en libertad absoluta.
