Aproximación al aprendizaje: Punto de vista del estudiante
Rodríguez Nieto, Ma. Concepción, y, et. al.
Aproximación al aprendizaje: Punto de vista del estudiante
Al aplicar grupalmente el Cuestionario de Proceso de Estudio de Biggs, 1987, a ciento ochenta y cinco universitarios, los resultados mostraron una preferencia mayor por aproximación al aprendizaje profundo seguida por la aproximación de logro,estratégica. Se encontró la creencia de la importancia de la educación y conocimiento pertinente y actualizado para el éxito escolar y obtención de mejores empleos, una preferencia por clases cuidadosamente preparadas por los docentes y un aprendizaje de contenidos de datos y hechos. Se sugiere continuar con estos estudios para confirmar o refutar estos datos.
Aproximación al aprendizaje: Punto de vista del estudiante
Al aplicar grupalmente el Cuestionario de Proceso de Estudio de Biggs, 1987, a ciento ochenta y cinco universitarios, los resultados mostraron una preferencia mayor por aproximación al aprendizaje profundo seguida por la aproximación de logro,estratégica. Se encontró la creencia de la importancia de la educación y conocimiento pertinente y actualizado para el éxito escolar y obtención de mejores empleos, una preferencia por clases cuidadosamente preparadas por los docentes y un aprendizaje de contenidos de datos y hechos. Se sugiere continuar con estos estudios para confirmar o refutar estos datos.
