000			02965nam a22003017a 4500
001			326460
003			MX-MxCDU
005			20250305131155.0
008			250305s2023 mx d|||fr|||| 001 0 spa d
020			_a978-607-30-7913-6
040			_aMX-MxCDU _bspa _cMX-MxCDU
082	0	4	_a401.41 _bC7352c 2023
245	0	1	_a¿Cómo escriben los estudiantes universitarios en las humanidades? : _bun estudio sistémico-funcional de la escritura académica / _cNatalia Ignatieva ... [y otros tres]
250			_aPrimera edición
264		1	_aCiudad de México : _bUNAM, Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, _c2023
300			_a254 p. : _bdiagramas, gráficas tablas ; _c23 cm.
490	0		_aLingüística Aplicada
504			_aBibliografía: p. 209-217 e índices
520	3		_a"El estudio del lenguaje académico ha recibido mucha atención en la literatura especializada en las últimas décadas..., ya que es clara su importancia en todas las esferas de la vida universitaria de los estudiantes de diferentes carreras. Tomando esto en consideración, un estudio funcional de los discursos que los estudiantes universitarios usan en las disciplinas humanísticas, puede ayudar a la mejor comprensión del desarrollo del lenguaje académico en español en el contexto educativo... Este libro se basa en el proyecto Tipología verbal y evaluación en la escritura académica de las humanidades que se llevó a cabo en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y que, a su vez, estuvo incluido en el proyecto internacional Systemics Across Languages (SAL)... Utilizamos textos del Corpus CLAE (Corpus del Lenguaje Académico en Español), el cual consiste en escritos estudiantiles de disciplinas humanísticas (literatura, historia, geografía) que pertenecen a diferentes géneros (ensayo, pregunta-respuesta, reseña, reporte)... El libro consiste en una introducción, cuatro capítulos y unas conclusiones. En el primer capítulo se expone el marco teórico del estudio, basado en la Lingüística Sistémico-Funcional. El segundo capítulo se dedica al análisis del corpus de textos estudiantiles a partir del Sistema de Transitividad. En el tercer capítulo se trata de la exploración de estos textos desde la Teoría de la Valoración. El cuarto capítulo describe la conexión entre los análisis de los dos sistemas. En las conclusiones veremos los resultados del estudio, las tendencias encontradas y algunas observaciones que podrían ser tomadas en cuenta en el desarrollo de propuestas didácticas para la alfabetización avanzada". -- p. 11-13
650	1	4	_aAnálisis del discurso _915734
650	2	4	_aLenguaje académico _944797
650	2	4	_aTesis y disertaciones académicas _96436
700	1		_aIgnatieva, Natalia _eautor _944798
700	1		_aRodríguez Vergara, Daniel _eautor _944799
700	1		_aZamudio Jasso, Victoria _eautor _944800
700	1		_aJiménez Sánchez, Guillermo _eautor _944801
942			_cLIBRO
999			_c326460 _d326460