000			01260 a2200145 4500
035			_a293540
005			20230113081326.0
998			_aHEME4 _b20150423 _e293540 _zjanium
008			150423e mx |||p r 0 b|spaod
100	1		_aLeón Urquijo, Ana Patricia, y, et. al.
245	1	0	_aEstrategias de aprendizaje en educación superior en un modelo curricular por competencias
520			_aLas estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes afectan las metas de un modelo educativo; inciden en el tipo de aprendizaje que se pretende lograr. En el análisis sobre estas estrategias que utilizan los alumnos de las carreras de educación superior, cuyo modelo institucional está centrado en el estudiante con el enfoque por competencias, se encontró que la mitad de ellos se auxilian de tácticas acordes con este modelo como el ensayo, la elaboración, las metacognitivas, la autorreguladora, la autoevaluación y el apoyo afectivo; los demás combinan estrategias que conllevan a la memorización con las del aprendizaje significativo; las que menos utilizan son las de organización.
650	1	0	_aAPRENDIZAJE, COMPETENCIAS, ESTRATEGIAS, EDUCACIÓN SUPERIOR
773	1		_tRevista de la Educación Superior _g43, 4, 172 (oc-dic. 2014), 123-144
999			_c311547 _d311547