000			01324 a2200145 4500
035			_a319600
005			20221118060212.0
998			_aHEM4 _b20180702 _e319600 _zjanium
008			180702e mx |||p r 0 b|spaod
100	1		_aPeredo Merlo, María Alicia
245	1	0	_aLectura y ciencia en diversos posgrados y disciplinas
520			_aLa propuesta presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue identificar algunos aspectos de la formación de investigadores en programas de doctorado. Analiza puntos comunes o divergentes, a partir de las lógicas de cada disciplina, desde donde se fundamenta la identidad disciplinar y discursiva. Se argumenta que la identidad lectora se intersecta con la identidad disciplinar, de modo que los contextos donde se desarrollan los procesos cobran importancia. Ser científico significa pertenecer a una élite social e institucional que demanda aprehender prácticas, rituales, valores y formas de comunicación particulares. El texto concluye indicando la falta de un espacio curricular de enseñanza, de la comunicación científica.
650	1	0	_aFORMACIÓN DE CIENTÍFICOS, IDENTIDAD LECTORA, IDENTIDAD DISCIPLINAR, COMUNICACIÓN CIENTÍFICA, COMUNIDAD DISCURSIVA
773	1		_tRevista de la Educación Superior _g45, 4, 180 (oct-dic. 2016), 41–54
999			_c293601 _d293601