| 000 | 01341 a2200145 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 035 | _a318162 | ||
| 005 | 20221118054223.0 | ||
| 998 |
_aHEM4 _b20180518 _e318162 _zjanium |
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| 008 | 180518e mx |||p r 0 b|spaod | ||
| 100 | 1 | _aPerines Véliz, Haylen, y, et. al. | |
| 245 | 1 | 1 |
_a¿Cómo mejorar la investigación educativa? _bSugerencias de los docentes |
| 520 | _aEsta investigación busca conocer las sugerencias que realizan los profesores de primaria y secundaria para mejorar su relación con la investigación educativa. Para ello se desarrollaron grupos de discusión con docentes de características homogéneas: el nivel educativo y la experiencia que tienen con la investigación. Los resultados apuntan a que los profesores centran sus sugerencias en cuatro elementos: la necesidad de que los investigadores publiquen estudios cercanos a las necesidades de los catedráticos, el rol de las administraciones educativas en la difusión de la investigación, los cambios en la formación de los docentes en el interior de las universidades y el análisis crítico de las actitudes de los profesores hacia la investigación. | ||
| 650 | 1 | 0 | _aDOCENTES, INVESTIGACIÓN, DIFUSIÓN DE CONOCIMIENTOS, FORMACIÓN DE PROFESORES, UNIVERSIDADES |
| 773 | 1 |
_tRevista de la Educación Superior _g46, 1, 181 (ene-mar. 2017), 89-104 |
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| 999 |
_c292201 _d292201 |
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