000			01684 a2200145 4500
035			_a(janium)260640
005			20221116035639.0
998			_aHEME4 _b20120620 _zjanium
008			120620e mx |||p r 0 b|spaod
100	1		_aSantoyo V., Carlos
245	1	3	_aEl Doctorado en Psicología: nuevos retos, nuevas estrategias
520			_aAnte la dinámica de planeación institucional de los programas de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México, iniciada con el nuevo Reglamento de Estudios de Pos grado, aprobado por el Consejo Universitario en 1995, los planes de estudio deben incorporar estrategias flexibles en las que se constituyan proyectos interinstitucionales, para que coexistan diferenƠtes entidades de la universidad y de otras instituciones educativas, logrando con ello opciones con un mayor alcance académico, de permanente interacción entre las disciplinas e instancias, una mayor racionalidad de recursos humanos y de infraestructura y en general una mayor universalidad en los programas responsables de la generación de conocimiento. Otra ventaja de estas acciones, además de las mencionadas, se centra en la formación de investigadores con una mayor cultura científica y de la sensibilidad de los programas ante la forma de cómo avanza el conocimiento, sobre todo en las ciencias sociales, en donde cada vez es más frecuente el desarrollo de modelos que tocan las fronteras entre dos o más campos de conocimiento, y en donde los centros de investigación trabajan e ínteractúan investigadores de diferentes disciplinas en proyectos conjuntos.
700	1		_aVillarreal V., Gabriela
773	1		_tOmnia _g14-15, 38-39 (1998), 35-38
999			_c251125 _d251125