| 000 | 00951 a2200133 4500 | ||
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| 035 | _a(janium)202531 | ||
| 005 | 20221115180501.0 | ||
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| 008 | 080929e2001 mx |||p r 0 b|spaod | ||
| 100 | 1 | _aZorrilla, Margarita | |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa reforma educativa : _bla tensión entre su diseño y su instrumentación |
| 520 | _aLa reforma del sistema educativo en México, tiene el propósito de elevar con equidad la calidad de la educación. No obstante el trabajo de la última década, los resultados no han sido los esperados. ¿Dónde se encuentran los problemas?, ¿en el diseño de la reforma, es decir, en la dimensión declarativa?, o ¿en la instrumentación de la reforma?, o ¿en ambos? En este ensayo se plantean elementos para reflexionar sobre la necesidad de articular el nivel declarativo de las políticas con el de su instrumentación y sus resultados. | ||
| 773 | 0 |
_tSinéctica _g18 (ene-jun. 2001), 11-23 |
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_c201239 _d201239 |
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