000			01159 a2200133 4500
035			_a(janium)198095
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998			_aHEM3 _b20080625 _zjanium
008			080625e2003 mx |||p r 0 b|spaod
100	1		_aAguilar, Luis Armando
245	1	0	_aConversar para aprender : _bGadamer y la educación
520			_aEn el presente ensayo se exponen algunas de las ideas que subyacen a la tesis señalada, enmarcándola en conceptos básicos de su obra que permitan comprender algunas de las implicaciones que tiene la hermenéutica filosófica en el ámbito educativo, particularmente como contribución a una formación integral. En un primer apartado se exponen los conceptos de educación y de formación; en el segundo se analizan los fines del proceso educativo, en el que tiene especial relevancia la comprensión del otro; en el tercero se explicitan dos presupuestos antropológicos básicos en la obra de Gadamer: la concepción del lenguaje y la función de la conversación, y en el cuarto y último se plantean algunas implicaciones de todo lo anterior para la educación.
773	0		_tSinéctica _g23 (ago. 2003-ene. 2004), 11-18
999			_c196921 _d196921