000 | 02054 a2200205 4500 | ||
---|---|---|---|
035 | _a(janium)173090 | ||
005 | 20221114234047.0 | ||
998 |
_aBATCH _b20061208 _e(Sirsi) a205748 _zjanium |
||
008 | 051012s2004 mx a 0 spa | ||
035 | _a(Sirsi) a205748 | ||
100 | 1 |
_aBourdieu, Pierre, _d1930-2002 |
|
245 | 1 |
_aPrueba escolar y consagración social : _b Los cursos preparatorios en las grandes escuelas / _c Pierre- Félix Bourdieu |
|
520 | _aLa acción pedagógica no produce solo efectos técnicos, conocimientos y conocimientos técnicos inculcados; tiene también una eficacia propiamente mágica de iniciación y consagración que se deja percibir mas concretamente en el caso de las, escuelas de elite, es decir, en el caso de las instituciones encargadas de conferir una formación a los que deben entrar en la clase dominante. A partir de una investigación realizada en las clases preparatorias a las Grandes escuelas y en las Grandes escuelas, en particular Escuela Normal superior y la Escuela Politécnica, se analizaron los efectos técnicos ejercidos por la organización escolar de estos establecimientos, en particular, las incitaciones, las dificultades y los controles permanentes que se aplican en estas instituciones para reducir la existencia de los alumnos a una sucesión ininterrumpida de actividades escolares y que están al principio de la adquisición de lo que se puede Ilamar una, cultura urgente, capacidad, para movilizar rápidamente las ideas, y, a tratar honradamente cualquier cuestión... Pero todas estas operaciones técnicas de los procesos educativos sobrevienen determinadas simbólicamente y ejercen, además, una función de consagración. Por eso se puede describirlas como momentos de un ritual de consagración que tiende a producir una nobleza separada, socialmente distinguida,consagrada. | ||
650 | _aBourdieu | ||
650 | _aPedagogía | ||
650 | 2 | _aOrganización escolar | |
650 | _aClases | ||
650 | _aFrancia | ||
773 |
_t Acta Sociológica _g. 40 (ene-abr. 2004), 9-167 |
||
999 |
_c172537 _d172537 |