000			01471 a2200193 4500
035			_a(janium)170665
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998			_aBATCH _b20061208 _e(Sirsi) a203314 _zjanium
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035			_a(Sirsi) a203314
100	1		_aHess Zimmermann, Karina
245	4		_aEl desarrollo de la capacidad para enmarcar los eventos de una narración / _c Karina Hess Zimmermann
500			_aNarración y descripción : macrooperaciones discursivas
520			_aEl objetivo del presente estudio es dar cuenta de la manera en que los niños en edad escolar desarrollan la habilidad para estructurar coherentemente un relato oral. Se realiza un análisis de narraciones infantiles centrado en el uso de tres estructuras cuyo objeto es enmarcar y complementar los eventos de la narración : apéndices orientación y evaluación. La investigación incluye ciento ochenta y cuatro narraciones personales de veinticuatro niños de seis, nueve y doce años pertenecientes a dos escuelas distintas. Los resultados muestran, por un lado, una creciente capacidad para organizar la narración con base en estructuras jerárquicas y, por otro, el desarrollo de la habilidad para tomar cada vez más en consideración las expectativas del oyente durante la interacción.
650	2		_aDiscurso infantil
650	2		_aDesarrollo del lenguaje
650	2		_aEtapas tardías
773			_t Iztapalapa _g 23, 53, (jul-dic. 2002), 116-131
999			_c170113 _d170113