000			01112naa a2200157 a 4500
035			_a(janium)166123
005			20221114230514.0
998			_aBATCH _b20061208 _e(Sirsi) a198764 _zjanium
035			_a(Sirsi) a198764
090			_aANA
100	1		_aLeonardo, Patricia de
245	0	3	_aLa nueva sociología en la educación
500			_aAntropología, nuevas perspectivas
520			_a¿cómo definir la escuela de una manera no normativa?, de manera que podamos determinar las situaciones de análisis. Para la nueva sociología de la educación, la escuela se definirá como un sistema de mensajes, siendo los más relevantes el currículum, la pedagogía y la evaluación. De esta manera se podrán explorar los significados de lo que se entiende por conocimiento válido, en situaciones y en contextos institucionales. En resumen, habrá que cuestionar las categorías del currículum, de la pedagogía y de la evaluación que sostinenen los miembros del personal de la escuela, en particular los maestros.
773	0		_tIztapalapa. Revista de ciencias sociales y humanidades _g8, 15 (ene-jun. 1988), 77-89
999			_c165605 _d165605