El presente ensayo plantea un esbozo de las ideas socioculturales y académicas que prevalecieron en nuestro país en relación con la participación de las mujeres en el ámbito de la educación física y del deporte durante las postrimerías de los años veinte e inicios de los treinta del siglo Veinte a través del rescate de testimonios históricos que exponen los argumentos de algunos de los primeros profesores y profesoras de educación física.