Gómez, María de Rubí <br/><br/>
Educación y discriminación 

<br/><br/> Realizar una reflexión sobre la función de la educación ante los contextos pluriculturales y diferencialistas en que nos movemos actualmente implica situarse en un plano más allá de la transmisión del conocimiento, en el de la generación y legitimación del conocimiento que se pretende transmitir, y, por ende, plantear una crítica al uso del concepto de hombre que en forma genérica, masculina, elitista europea, se universaliza y se plantea para todas las poblaciones del mundo, como el único parametro de subjetividad cultural.