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Perturbando la paz : ensayos sobre educación, política y prácticas pedagógicas / Gergana Petrova, coordinadora

Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Cátedra de Filosofia y Literatura José Revueltas. Estudios Filosóficos y LiterariosPublication details: Guanajuato, Guanajuato, México : Universidad de Guanajuato ; Ciudad de México : Fides, 2022Edition: Primera ediciónDescription: 206 p. ; 21 cmISBN:
  • 978-607-441-945-0 (Universidad de Guanajuato)
  • 978-607-59431-4-5 (Fides)
Subject(s): DDC classification:
  • 379 P4696p 2022
Summary: "El texto que aquí nos reúne surge de un manifiesto interés por dar continuidad a una reflexión que nos ha ocupado por mucho tiempo. Por el peso que en la sociedad tiene, y puede tener, la educación nos interesa como tema para seguir repensando su lugar en un mundo marcado por la violencia. La visión que invocan las políticas nacionales e internacionales por una educación de calidad y equidad, y una educación para toda la vida, hace imperante cotejar tales presupuestos y promesas con la realidad efectiva que se vive en las aulas, tanto como su efecto en la vida de los estudiantes y profesores. Así, lejos de presentar una visión eficientista, nos propusimos indagar tras la función de los proyectos político-pedagógicos que dirigen la reflexión educativa hacia una visión del futuro como posibilidad: la de modificar las condiciones de desigualdad y de pobreza que operan en la sociedad actual". -- contracubierta
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Libro Biblioteca Legislativa Acervo General 379 P4696p 2022 EJ. 1 Available 2023-2749
Libro Biblioteca General Acervo General 379 P4696p 2022 EJ. 2 Available 2023-2750

Incluye bibliografía al final de los capítulos

"El texto que aquí nos reúne surge de un manifiesto interés por dar continuidad a una reflexión que nos ha ocupado por mucho tiempo. Por el peso que en la sociedad tiene, y puede tener, la educación nos interesa como tema para seguir repensando su lugar en un mundo marcado por la violencia. La visión que invocan las políticas nacionales e internacionales por una educación de calidad y equidad, y una educación para toda la vida, hace imperante cotejar tales presupuestos y promesas con la realidad efectiva que se vive en las aulas, tanto como su efecto en la vida de los estudiantes y profesores. Así, lejos de presentar una visión eficientista, nos propusimos indagar tras la función de los proyectos político-pedagógicos que dirigen la reflexión educativa hacia una visión del futuro como posibilidad: la de modificar las condiciones de desigualdad y de pobreza que operan en la sociedad actual". -- contracubierta

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