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Autoevaluación de la maestría en enfermería de la UNAM en dos momentos : procesos y resultados / [Graciela González Juárez, Gandhy Ponce Gómez, coordinadoras]

Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: Ciudad de México : UNAM, Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, 2022Edition: Primera ediciónDescription: 113 p. : diagramas, gráficas, tablas ; 24 cmISBN:
  • 978-607-30-6356-2
Subject(s): DDC classification:
  • 610.73071172 A9395a 2022
Summary: "La presente obra es resultado del esfuerzo de las entidades académicas del programa de maestría en Enfermería (PME) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), por integrar un proyecto para atender la acreditación del programa con el apoyo de la investigación evaluativa orientada en la autoevaluación diagnóstica para analizar la calidad del programa con criterios e indicadores externos establecidos por el organismo acreditador. La autoevaluación institucional ha caído en dos lógicas institucionales, por lado la calidad interna y por otro la de la acreditación con criterios e indicadores de referencia externa. Estas lógicas no suelen ir en la misma dirección y fuerza con respecto a la calidad ya que la política externa vinculada a recursos, suele tener mayor presencia en las instituciones educativas". -- contracubierta
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Libro Biblioteca General Acervo General 610.73071172 A9395a 2022 EJ. 1 Available 2023-2254

Incluye bibliografía al final de los capítulos

"La presente obra es resultado del esfuerzo de las entidades académicas del programa de maestría en Enfermería (PME) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), por integrar un proyecto para atender la acreditación del programa con el apoyo de la investigación evaluativa orientada en la autoevaluación diagnóstica para analizar la calidad del programa con criterios e indicadores externos establecidos por el organismo acreditador. La autoevaluación institucional ha caído en dos lógicas institucionales, por lado la calidad interna y por otro la de la acreditación con criterios e indicadores de referencia externa. Estas lógicas no suelen ir en la misma dirección y fuerza con respecto a la calidad ya que la política externa vinculada a recursos, suele tener mayor presencia en las instituciones educativas". -- contracubierta

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