La carrera del académico mexicano a principios del siglo XXI: una exploración con base en la encuesta RPAM 2007-2008
Subject(s): In: Revista de la Educación Superior 43, 3, 171 (jul-sep. 2014), 37-65Summary: Con base en los resultados de la encuesta nacional La Reconfiguración de la Profesión Académica en México, 2007,2008, y considerando la carrera académica como un proceso temporal en el que se ingresa, se transita y se egresa, en este trabajo se explora dicho concepto en razón de cinco aspectos: el perfil de ingreso a la profesión, el desarrollo profesional de los académicos, la trayectoria temporal hacia las categorías del escalafón, la naturaleza del trabajo desarrollado, la identidad y el compromiso de los académicos y, por último, el retiro. El análisis se basó en la identificación, de acuerdo con la antigüedad, de tres generaciones de académicos: los jóvenes, 0,6 años, los maduros, 7,20 años, y los decanos, 21 más años.| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica | Biblioteca Legislativa | Hemeroteca | Available | 468266 |
Con base en los resultados de la encuesta nacional La Reconfiguración de la Profesión Académica en México, 2007,2008, y considerando la carrera académica como un proceso temporal en el que se ingresa, se transita y se egresa, en este trabajo se explora dicho concepto en razón de cinco aspectos: el perfil de ingreso a la profesión, el desarrollo profesional de los académicos, la trayectoria temporal hacia las categorías del escalafón, la naturaleza del trabajo desarrollado, la identidad y el compromiso de los académicos y, por último, el retiro. El análisis se basó en la identificación, de acuerdo con la antigüedad, de tres generaciones de académicos: los jóvenes, 0,6 años, los maduros, 7,20 años, y los decanos, 21 más años.
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