Las evaluaciones y su uso para sustentar políticas. El caso de las pruebas PISA y el Informe McKinsey
Subject(s): Summary: Ante el fuerte impacto de las pruebas PISA de la OCDE sobre el sistema educativo de muchos países, y sobre las políticas educativas adoptadas en ellos, el presente artículo discute el sustento de tales usos de dichas pruebas. El texto es una reflexión crítica, que retoma investigaciones de varios autores para analizar el fundamento de algunos usos de los resultados de evaluaciones en gran escala, como PISA, en lo que se refiere a la definición de políticas educativas. A partir de la noción de validez, en su variante de validez de consecuencias, el resultado del análisis es que muchos de esos usos carecen de sustento sólido. Se concluye con recomendaciones para aprovechar mejor la rica información que proporcionan tales evaluaciones.| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica | Biblioteca Legislativa | Hemeroteca | Available | 516445 |
Ante el fuerte impacto de las pruebas PISA de la OCDE sobre el sistema educativo de muchos países, y sobre las políticas educativas adoptadas en ellos, el presente artículo discute el sustento de tales usos de dichas pruebas. El texto es una reflexión crítica, que retoma investigaciones de varios autores para analizar el fundamento de algunos usos de los resultados de evaluaciones en gran escala, como PISA, en lo que se refiere a la definición de políticas educativas. A partir de la noción de validez, en su variante de validez de consecuencias, el resultado del análisis es que muchos de esos usos carecen de sustento sólido. Se concluye con recomendaciones para aprovechar mejor la rica información que proporcionan tales evaluaciones.
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