Autonomía universitaria: una agenda de la reforma de la educación superior en Indonesia
Summary: Autores como Hannaway y Carnoy, y Brunner, entre otros, sostienen que la reforma educativa instrumentada en las últimas décadas, responde al cambio socio-económico y su impacto en la gestión pública. Dicha reforma, señalan investigadores como Ezpeleta, y Coraggio y Torres, tiene un carácter universal y fue tutelada por los organismos financieros multilaterales siguiendo el modelo denominado Reforma Educativa Global. Al respecto, Tom Christensen identifica al menos dos modelos para la reforma del sector público, incluido aquí el sector educativo: la Nueva Gestión Pública, NGP, que se utilizó en los ochenta, y el Post-NGP, instrumentado una década posterior.| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica | Biblioteca Legislativa | Hemeroteca | Available | 515942 |
Autores como Hannaway y Carnoy, y Brunner, entre otros, sostienen que la reforma educativa instrumentada en las últimas décadas, responde al cambio socio-económico y su impacto en la gestión pública. Dicha reforma, señalan investigadores como Ezpeleta, y Coraggio y Torres, tiene un carácter universal y fue tutelada por los organismos financieros multilaterales siguiendo el modelo denominado Reforma Educativa Global. Al respecto, Tom Christensen identifica al menos dos modelos para la reforma del sector público, incluido aquí el sector educativo: la Nueva Gestión Pública, NGP, que se utilizó en los ochenta, y el Post-NGP, instrumentado una década posterior.
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