La desprivatización en la educación superior: un enfoque conceptual

Este trabajo busca conceptualizar los procesos de la desprivatización en la educación superior. Las tendencias de la desprivatización, y la contracción de las inscripciones, resultan muy interesantes porque van a contracorriente de las tendencias globales de la privatización, y de la expansión educativa. La desprivatización significa el papel decreciente del componente privado en la dinámica cambiante respecto al sector público. El artículo estudia sus dos dimensiones, financiamiento y provisión, y distingue entre siete potenciales niveles de análisis empíricos organizacionales,geográficos, enfatizando la utilidad actual de una distinción clara entre lo público y lo privado en algunos contextos empíricos. El trabajo se apoya en datos de Europa Central, Polonia, Rumanía, Bulgaria y Estonia. Se muestra que la tradicional dicotomía entre lo público y lo privado es aún útil en contextos específicos, a pesar de que se haya vuelto borrosa globalmente.