La discriminación en la escuela: maestros de origen indígena
Subject(s): Summary: La discriminación de la que han sido objeto los docentes en servicio de origen indígena, es la temática que aborda el trabajo aquí expuesto, éste recoge los resultados de una investigación más amplia que aborda el estudio de la influencia de los procesos de formación de los docentes en servicio procedentes de comunidades indígenas, náhuatl, maya y totonaca, en la construcción de su identidad, específicamente los que se siguen formando en la Universidad Pedagógica Nacional, UPN, Unidad ciento cincuenta y tres, de San Cristóbal Ecatepec, México. La investigación demuestra que los maestros de las comunidades indígenas han tenido una serie de experiencias desafortunadas en el transcurso de su formación académica. Estos incluyen el racismo y otras formas de discriminación, la pérdida de su lengua materna, una sensación general de inferioridad y castigos escolares.| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica | Biblioteca Legislativa | Hemeroteca | Available | 495852 |
La discriminación de la que han sido objeto los docentes en servicio de origen indígena, es la temática que aborda el trabajo aquí expuesto, éste recoge los resultados de una investigación más amplia que aborda el estudio de la influencia de los procesos de formación de los docentes en servicio procedentes de comunidades indígenas, náhuatl, maya y totonaca, en la construcción de su identidad, específicamente los que se siguen formando en la Universidad Pedagógica Nacional, UPN, Unidad ciento cincuenta y tres, de San Cristóbal Ecatepec, México. La investigación demuestra que los maestros de las comunidades indígenas han tenido una serie de experiencias desafortunadas en el transcurso de su formación académica. Estos incluyen el racismo y otras formas de discriminación, la pérdida de su lengua materna, una sensación general de inferioridad y castigos escolares.
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