Trabajo y rendimiento escolar de los estudiantes universitarios. El caso de La Universidad de Guadalajara, México
In: Revista de la Educación Superior 42, 2, 166 (abr-jun. 2013), 9-34Summary: Este artículo analiza los impactos de la jornada laboral sobre el rendimiento escolar de los estudiantes de licenciatura de la Universidad de Guadalajara, campus disciplinarios de la zona metropolitana de Guadalajara. Con los datos de la encuesta aplicada a los estudiantes sobre la situación laboral en el 2009, se calcula la función de la productividad convencional del rendimiento académico escolar. Los resultados indican que, si los estudiantes aumentan una hora su jornada laboral, el efecto negativo sobre el promedio de calificación es de, cero punto ochenta y cinco, cuando se estima por mínimos cuadrados ordinarios, y llega a, cero punto doscientos treinta y dos puntos con el método de mínimos cuadrados en dos etapas.| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica | Biblioteca Legislativa | Hemeroteca | Available | 455100 |
Este artículo analiza los impactos de la jornada laboral sobre el rendimiento escolar de los estudiantes de licenciatura de la Universidad de Guadalajara, campus disciplinarios de la zona metropolitana de Guadalajara. Con los datos de la encuesta aplicada a los estudiantes sobre la situación laboral en el 2009, se calcula la función de la productividad convencional del rendimiento académico escolar. Los resultados indican que, si los estudiantes aumentan una hora su jornada laboral, el efecto negativo sobre el promedio de calificación es de, cero punto ochenta y cinco, cuando se estima por mínimos cuadrados ordinarios, y llega a, cero punto doscientos treinta y dos puntos con el método de mínimos cuadrados en dos etapas.
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