La formación profesional del docente deportivo y el currículum

En el deporte con la creación de la Escuela Nacional de Entrenadores Deportivos (ENED), se ha generado un currículum que constantemente está reestructurándose con la finalidad de adecuarse a las exigencias sociales y con un sustento y rigor teórico, metodológico para poder ser considerado en un proceso evaluativo formal. Esta institución formadora de profesionistas del deporte ha realizado esfuerzos para lograr conformar un modelo curricular acorde a las necesidades sociales y económicas del país. Sin embargo, por su reciente institucionalización, ésta ha tenido problemas en la orientación, diseño, desarrollo y evaluación curricular. Este estudio abarcó el análisis de la formación del docente deportivo en torno a la teoría curricular y en el diseño de programas de estudio. A diferencia de los profesores de otros campos que siguen un modelo tecnicista en donde el profesor es relegado a un ejecutor de acciones, el docente en el deporte tiene la libertad y posibilidad de establecer su propio currículum de enseñanza; sin embargo la falta de conocimiento de lo que es la conformación del currículum y la elaboración de programas de estudios hace de éste un simple reproductor de lo que aprendió en su preparación como deportista o en sus estudios de formación como estudiante. Generalmente los docentes del deporte carecen de estos tipos de conocimientos y son inexpertos en el proceso de identificación, clasificación y organización de los principios generales del contenido curricular. Este contenido conforma un plan gráfico y escrito en donde únicamente se relaciona la preparación física general con la técnica para lograr un rendimiento deportivo y escasamente se aborda aspectos pedagógicos, psicológicos y didácticos de manera consciente.