Correlación entre los procesos de comprensión de lectura en lengua materna y lengua extranjera
Summary: Los estudiantes egresados de las universidades de los países del Tercer Mundo tienen pocas posibilidades de poner en práctica las habilidades básicas para el aprendizaje una lengua extranjera: escuchar, hablar y escribir; es sólo a la habilidad en la a la que tienen mayor acceso. La lectura en lengua extranjera es indispensable ellos que necesitan estar informados de los avances de los países desarrollados; al universitario le interesa aprenderla cuando ésta es un instrumento que le ayuda a comprender el mensaje escrito en un texto académico. Este interés corresponde a una exigencia básica: la búsqueda de información que realmente sirva a sus propósitos profesionales, motivación fundamental que lo moverá siempre a leer en una lengua, que no es la materna. La lectura en lengua extranjera cumple también con el objetivo de contribuir a su desarrollo y profesional.| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode |
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| Analítica | Biblioteca Legislativa | Hemeroteca | Available | 315383 |
Los estudiantes egresados de las universidades de los países del Tercer Mundo tienen pocas posibilidades de poner en práctica las habilidades básicas para el aprendizaje una lengua extranjera: escuchar, hablar y escribir; es sólo a la habilidad en la a la que tienen mayor acceso. La lectura en lengua extranjera es indispensable ellos que necesitan estar informados de los avances de los países desarrollados; al universitario le interesa aprenderla cuando ésta es un instrumento que le ayuda a comprender el mensaje escrito en un texto académico. Este interés corresponde a una exigencia básica: la búsqueda de información que realmente sirva a sus propósitos profesionales, motivación fundamental que lo moverá siempre a leer en una lengua, que no es la materna. La lectura en lengua extranjera cumple también con el objetivo de contribuir a su desarrollo y profesional.
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