Tendencias más importantes en la enseñanza contemporánea de la ciencia
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Article
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Revista de la educación superior 13, 52 (oct-dic. 1984), 43-52Summary: Como un primer intento para abordar la comprensión de tales movimientos curriculares en perspectiva, se presentan al lector estas notas sobre cómo fueron iniciados, cuáles fueron o son sus lineamientos básicos ya sean estos conceptuales, estructurales, filosóficos, psicológicos o metodológicos, cuáles han sido sus implicaciones y sus resultados y cuál ha sido el modelo de desarrollo curricular seguido en cada caso. Se agrega, al final, fundizar dicha comprensión o bien a título de ejemplos.
Estudios y ensayos
Como un primer intento para abordar la comprensión de tales movimientos curriculares en perspectiva, se presentan al lector estas notas sobre cómo fueron iniciados, cuáles fueron o son sus lineamientos básicos ya sean estos conceptuales, estructurales, filosóficos, psicológicos o metodológicos, cuáles han sido sus implicaciones y sus resultados y cuál ha sido el modelo de desarrollo curricular seguido en cada caso. Se agrega, al final, fundizar dicha comprensión o bien a título de ejemplos.
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