La "Controversia de los Cambridge" y la enseñanza de la economía
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Article
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Revista de la educación superior 9, 35 (jul-sep. 1980), 35-47Summary: El propósito de este trabajo es plantear algunas interrogantes sobre los contenidos actuales de la enseñanza de la ciencia económica, a la luz de los profundos cambios que tal ciencia ha sufrido como resultado, fundamentalmente, de dicha controversia.
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Estudios y ensayos
El propósito de este trabajo es plantear algunas interrogantes sobre los contenidos actuales de la enseñanza de la ciencia económica, a la luz de los profundos cambios que tal ciencia ha sufrido como resultado, fundamentalmente, de dicha controversia.
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