Modelo curricular de formación docente en estudios de maestría descripción y funcionamiento
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Revista de la educación superior 5, 18 (abr-jun. 1976), 36-47Summary: Las universidades y tecnológicos del país, al encarar sus problemas de orden académico, han definido con suficiente concreción la necesidad de formar profesores que, por su número y calidad, satisfagan las exigencias de una educación superior que esté a tono con el progreso de las ciencias y el aprovechamiento de tecnologías avanzadas. En tal sentido se ha práctica un sistema de estudios de posgrado, particularmente los de maestría, que tienden a generalizarse con el objeto de que las instituciones sean las que formen su personal docente.
Estudios y ensayos
Las universidades y tecnológicos del país, al encarar sus problemas de orden académico, han definido con suficiente concreción la necesidad de formar profesores que, por su número y calidad, satisfagan las exigencias de una educación superior que esté a tono con el progreso de las ciencias y el aprovechamiento de tecnologías avanzadas. En tal sentido se ha práctica un sistema de estudios de posgrado, particularmente los de maestría, que tienden a generalizarse con el objeto de que las instituciones sean las que formen su personal docente.
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