MARC details
| 000 -LÍDER |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03721nam a22003137a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
321169 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
MX-MxCDU |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20231002111716.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
230810s2022 mx d|||fr|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado del Libro |
978-607-28-2738-7 (Universidad Autónoma Metropolitana) |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado del Libro |
978-607-8872-04-6 (Newton, Edición y Tecnología Educativa) |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACION |
|---|
| Agencia catalogadora original |
MX-MxCDU |
| Idioma de la catalogación |
spa |
| Agencia que transcribe |
MX-MxCDU |
| 082 04 - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de Clasificación |
378.1224 |
| Cutter |
E922e 2022 |
| 245 00 - TÍTULO |
|---|
| Título |
Evaluación de la docencia universitaria : |
| Parte restante del título |
experiencias transcurridas y retos por enfrentar / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
María Isabel Arbesú García ... [y otros cuatro] ; María Isabel Arbesú García, coordinadora ; con la participación especial de Robert Stake |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc |
Ciudad de México : |
| Nombre de la editorial, distribuidor, etc |
Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco : |
| -- |
Newton, Edición y Tecnología Educativa, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
294 p. : |
| Otros detalles físicos |
diagramas, tablas ; |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía al final de los capítulos |
| 520 ## - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
|---|
| Nota de sumario, etc. |
"Este libro es el resultado de una discusión colectiva que los coautores sostuvieron durante casi tres años. En todo momento tuvieron presente realizar un trabajo que diera cuenta de la investigación y práctica de la evaluación docente en el ámbito universitario, en México y en el contexto iberoamericano. Así mismo, nos preguntamos: ¿qué motivaciones tienen las instituciones de educación superior para llevar a cabo esta práctica que no conduce a una mejora en la calidad de la enseñanza y que en última instancia no beneficia a los estudiantes? Las instituciones son impulsadas por la fuerza de la costumbre, por políticas que otorgan recompensas económicas "por buenas evaluaciones" y también por su poco interés en consultar la literatura especializada que cada vez más indica que no hay evidencia de que la evaluación docente en las instituciones impulse la mejora de la calidad de enseñanza, y que los instrumentos utilizados tienen, en el mejor de los casos, una validez modesta. Los docentes tienen conocimiento tácito de esta situación. No sólo son ellos los que sufren las consecuencias de este sistema, sino también los estudiantes que en diversas instituciones se ven obligados a evaluar a su profesor, so pena de no permitirles matricularse para el semestre siguiente. A pesar de esta evidencia tanto en América Latina, como en otras regiones del mundo, existen investigadores e instituciones que siguen convencidos de que la evaluación de la docencia a través de los estudiantes es una práctica útil y legítima para mejorar la calidad de la docencia en el aula universitaria. No obstante, el panorama no es del todo sombrío, ya que esta obra también analiza las alternativas que se han generado para sustituir o reconstruir este arraigado proceso de evaluación docente tradicional. Por último, pero no menos importante, los coautores coinciden en que la educación, la enseñanza y su evaluación deben concebirse como un acto humano y ético. La evaluación de la enseñanza basada, en parte, en valores humanos significa evaluar o interpretar las manifestaciones de la enseñanza en términos de lo que se reconoce como valioso en el trabajo humano y en las relaciones interpersonales". -- contracubierta |
| 650 14 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Maestros |
| Subdivisión general |
Evaluación |
| 9 (RLIN) |
14787 |
| 650 24 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Evaluación educativa |
| 9 (RLIN) |
10687 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Arbesú García, María Isabel, |
| Término de relación |
autor, coordinador |
| 9 (RLIN) |
14234 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Díaz Barriga Arceo, Frida, |
| Fechas asociadas con el nombre |
1955- , |
| Títulos u otras palabr as asociadas con el nombre |
autor |
| 9 (RLIN) |
16619 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
García Garduño, José María, |
| Término de relación |
autor |
| 9 (RLIN) |
14232 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Rivera Morales, Alicia, |
| Término de relación |
autora |
| 9 (RLIN) |
14233 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Visse, Merel, |
| Fechas asociadas con el nombre |
1972- |
| Término de relación |
autor |
| 9 (RLIN) |
16620 |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Stake, Robert E., |
| Fechas asociadas con el nombre |
1927- |
| Término de relación |
colaborador |
| 9 (RLIN) |
16621 |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Libro |
| Ocultar del Opac |
No |
| 952 ## - EXISTENCIAS (KOHA) |
|---|
| -- |
370 Educación |
| -- |
Depósito Legal |
| -- |
Procesos Técnicos |
