Epistemologías e interculturalidad en educación /
Epistemologías e interculturalidad en educación /
Ana Laura Gallardo y Carlo Rosa, coordinadores
- Primera edición
- México, D.F. : UNAM, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2021
- 412 p. : diagramas ; 23 cm.
- IISUE Educación .
"Este libro es el resultado del diálogo colectivo en torno al coloquio 'Epistemologías indígenas y educación intercultural' y al conversatorio 'Los idiomas indígenas en América Latina: retos en el contexto actual', llevados a cabo en febrero de 2019 en la Ciudad de México
Incluye bibliografía al final de los capítulos
"Las demandas de los movimientos sociales contemporáneos muestran el agotamiento de las estructuras que fundamentan al racismo, el clasismo, el patriarcado y el uso instrumental de la naturaleza, señalando que dichas estructuras son parte de la matriz colonial con la que el proyecto de la modernidad capitalista se impuso en el mundo. Desde este punto de vista, las epistemologías indígenas y feministas permiten concebir desde otras bases la relación entre sociedad y educación. Esto ha llevado a analizar los saberes de los pueblos indígenas y su articulación o disputa con los saberes escolares, y en el encuentro con diversas formas de conocimiento. Lo anterior se reflexiona a partir del conflicto y el diálogo intercultural en distintos niveles educativos y en las políticas lingüísticas; en particular, los especialistas nahuas y mapuche lo abordan aquí desde los aportes de sus pueblos, y, desde una perspectiva feminista, se da cabida a los movimientos de mujeres indígenas y afrolatinoamericanas. Con el presente volumen, el IISUE aborda por primera vez este campo con el propósito de poner el tema en la mira de su producción editorial y apostar por una línea de investigación enormemente relevante". -- contracubierta
978-607-30-7036-2
Educación multicultural
Multiculturismo
370.117 / E644e 2021
"Este libro es el resultado del diálogo colectivo en torno al coloquio 'Epistemologías indígenas y educación intercultural' y al conversatorio 'Los idiomas indígenas en América Latina: retos en el contexto actual', llevados a cabo en febrero de 2019 en la Ciudad de México
Incluye bibliografía al final de los capítulos
"Las demandas de los movimientos sociales contemporáneos muestran el agotamiento de las estructuras que fundamentan al racismo, el clasismo, el patriarcado y el uso instrumental de la naturaleza, señalando que dichas estructuras son parte de la matriz colonial con la que el proyecto de la modernidad capitalista se impuso en el mundo. Desde este punto de vista, las epistemologías indígenas y feministas permiten concebir desde otras bases la relación entre sociedad y educación. Esto ha llevado a analizar los saberes de los pueblos indígenas y su articulación o disputa con los saberes escolares, y en el encuentro con diversas formas de conocimiento. Lo anterior se reflexiona a partir del conflicto y el diálogo intercultural en distintos niveles educativos y en las políticas lingüísticas; en particular, los especialistas nahuas y mapuche lo abordan aquí desde los aportes de sus pueblos, y, desde una perspectiva feminista, se da cabida a los movimientos de mujeres indígenas y afrolatinoamericanas. Con el presente volumen, el IISUE aborda por primera vez este campo con el propósito de poner el tema en la mira de su producción editorial y apostar por una línea de investigación enormemente relevante". -- contracubierta
978-607-30-7036-2
Educación multicultural
Multiculturismo
370.117 / E644e 2021
