(Re)significando a los jóvenes que ni estudian ni trabajan : una mirada crítica a partir de 14 realidades /
(Re)significando a los jóvenes que ni estudian ni trabajan : una mirada crítica a partir de 14 realidades /
Resignificando a los jóvenes que ni estudian ni trabajan : una mirada crítica a partir de catorce realidades
Emma Liliana Navarrete López, Mauricio Padrón Innamorato, coordinadores
- Primera edición
- Zinacantepec, México : El Colegio Mexiquense, 2021
- 494 p. : diagramas, gráficas, tablas ; 23 cm.
Incluye bibliografía al final de los capítulos
"Este libro reúne investigaciones de 14 países con la intención de contribuir al entendimiento de los motivos y circunstancias que llevan a las y los jóvenes a entrar en la condición de doble exclusión: no estudian-no-trabajan; a partir de identificarlos, analizarlos y evitando el estigma al que han estado sujetos. El hilo conductor se basa en cuatro grandes preocupaciones: 1) la necesidad de revisar y discutir el enfoque de derechos como una perspectiva transversal para la investigación, fundamental para el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas dirigidas a la población joven; 2) la necesidad y pertinencia de discutir a este universo dentro de la noción y (des) ventajas del bono demográfico; 3) la importancia de identificar a la juventud como este periodo de la vía, que les ubica en un momento en donde se configuran diversas transiciones a la adultez, y 4) la relevancia de distinguir y considerar el empleo doméstico y de cuidados no remunerado como trabajo, en la medida en que esta actividad está imbricada, de manera particular, en la población femenina". -- contracubierta
978-607-8509-87-4
Juventud--Condiciones sociales--América Latina
Jóvenes (Hombres)--Condiciones sociales--América Latina
Jóvenes (Mujeres)--Condiciones sociales--América Latina
Juventud desempleada--América Latina
305.235098 / R2814r 2021
Incluye bibliografía al final de los capítulos
"Este libro reúne investigaciones de 14 países con la intención de contribuir al entendimiento de los motivos y circunstancias que llevan a las y los jóvenes a entrar en la condición de doble exclusión: no estudian-no-trabajan; a partir de identificarlos, analizarlos y evitando el estigma al que han estado sujetos. El hilo conductor se basa en cuatro grandes preocupaciones: 1) la necesidad de revisar y discutir el enfoque de derechos como una perspectiva transversal para la investigación, fundamental para el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas dirigidas a la población joven; 2) la necesidad y pertinencia de discutir a este universo dentro de la noción y (des) ventajas del bono demográfico; 3) la importancia de identificar a la juventud como este periodo de la vía, que les ubica en un momento en donde se configuran diversas transiciones a la adultez, y 4) la relevancia de distinguir y considerar el empleo doméstico y de cuidados no remunerado como trabajo, en la medida en que esta actividad está imbricada, de manera particular, en la población femenina". -- contracubierta
978-607-8509-87-4
Juventud--Condiciones sociales--América Latina
Jóvenes (Hombres)--Condiciones sociales--América Latina
Jóvenes (Mujeres)--Condiciones sociales--América Latina
Juventud desempleada--América Latina
305.235098 / R2814r 2021
