La investigación como parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje de los funcionarios judiciales
Campos Silva, Javier Arturo
La investigación como parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje de los funcionarios judiciales
Dentro de la educación judicial, existe un punto que se considera fundamental para que esta se desarrolle de la manera más completa y productiva: la investigación. La formación de juzgadores no implica necesariamente la obligación de formar también investigadores o académicos; sin embargo, la capacidad de análisis y síntesis que proporciona la puesta en marcha de las distintas metodologías de investigación, así como la oportunidad de generar y brindar conocimiento a través de estrategias pedagógicas, representan una gran oportunidad para que el juzgador cuente con mejores herramientas y bases argumentativas para materializar la función que pretende desarrollar. Esta es una labor que debe llevarse a cabo de manera sincrónica entre operadores jurídicos y académicos, se debe combinar la dogmática con la práctica y encontrar la convergencia que los lleve a dar mejor solución a las problemáticas que se presentan en el campo del derecho.
PROGRAMAS BASADOS EN COMPETENCIAS, MÉTODO DEL CASO, APRENDIZAJE COLABORATIVO, IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMÁTICAS
La investigación como parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje de los funcionarios judiciales
Dentro de la educación judicial, existe un punto que se considera fundamental para que esta se desarrolle de la manera más completa y productiva: la investigación. La formación de juzgadores no implica necesariamente la obligación de formar también investigadores o académicos; sin embargo, la capacidad de análisis y síntesis que proporciona la puesta en marcha de las distintas metodologías de investigación, así como la oportunidad de generar y brindar conocimiento a través de estrategias pedagógicas, representan una gran oportunidad para que el juzgador cuente con mejores herramientas y bases argumentativas para materializar la función que pretende desarrollar. Esta es una labor que debe llevarse a cabo de manera sincrónica entre operadores jurídicos y académicos, se debe combinar la dogmática con la práctica y encontrar la convergencia que los lleve a dar mejor solución a las problemáticas que se presentan en el campo del derecho.
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