El modelo educativo 2016, entre la simulación y el falso consenso
Abellán Fernández, Jordi
El modelo educativo 2016, entre la simulación y el falso consenso
Este artículo tiene como objetivo analizar la consistencia que guardan entre silos componentes del nuevo modelo educativo y comprobar hasta qué punto los documentos curriculares representan una variación significativa respecto al plan y los programas de estudio 2011. Se describen los fundamentos y la concepci6n que subyace en la propuesta, se estudian las razones del cambio y se indaga sobre el procedimiento que sigue el proceso de diseño e implementaci6n del currículo. Más que una transformaci6n profunda para mejorar la calidad de la educación, el texto demuestra que la reforma educativa es básicamente una puesta en escena en la que intervienen actores con roles desiguales y asimétricos.
REFORMA EDUCATIVA, DISEÑO CURRICULAR, DESARROLLO CURRICULAR, FALSO CONSENSO, MÉXICO
El modelo educativo 2016, entre la simulación y el falso consenso
Este artículo tiene como objetivo analizar la consistencia que guardan entre silos componentes del nuevo modelo educativo y comprobar hasta qué punto los documentos curriculares representan una variación significativa respecto al plan y los programas de estudio 2011. Se describen los fundamentos y la concepci6n que subyace en la propuesta, se estudian las razones del cambio y se indaga sobre el procedimiento que sigue el proceso de diseño e implementaci6n del currículo. Más que una transformaci6n profunda para mejorar la calidad de la educación, el texto demuestra que la reforma educativa es básicamente una puesta en escena en la que intervienen actores con roles desiguales y asimétricos.
REFORMA EDUCATIVA, DISEÑO CURRICULAR, DESARROLLO CURRICULAR, FALSO CONSENSO, MÉXICO
