Transición del modelo académico del posgrado en la UNAM. Estudio de casos sobre las prácticas y procesos de formación
Arredondo, Martiniano, y, et. al.
Transición del modelo académico del posgrado en la UNAM. Estudio de casos sobre las prácticas y procesos de formación
Desde 1994 se estableció en el Centro de Estudios Sobre la Universidad, CESU, de la UNAM, una línea de estudios sobre el posgrado. Las investigaciones específicas se han realizado en el transcurso de la elaboración e implantación del nuevo Reglamento General de Estudios de Posgrado, RGEP, aprobado por el Consejo Universitario de la UNAM en diciembre de 1995. A la fecha se han realizado dos estudios sobre programas de posgrado en ciencias sociales y las humanidades, y actualmente se está realizando un tercer estudio sobre programas de posgrado de las ciencias experimentales en la UNAM.Las opiniones expresadas son resultado de tres investigaciones sobre el posgrado realizadas en el CESU. Las dos primeras tomaron como universo de estudio cinco programas de posgrado del área de ciencias sociales y humanidades de la UNAM: filosofía, historia, pedagogía, ciencia política y sociología, en sus niveles maestría y doctorado. Estos estudios fueron realizados a partir del segundo semestre de 1994 y finalizaron en el primer semestre de 1996. El objetivo fundamental consistió inicialmente en realizar un estudio exploratorio que reflejara el panorama general de los programas y sirviera para advertir situaciones o núcleos problemáticos. Posteriormente, la investigación se orientó a interpretar la vida social e intelectual de los programas con el fin de proporcionar elementos para propiciar e incrementar la eficiencia terminal, detectada como un problema importante en ellos.
Transición del modelo académico del posgrado en la UNAM. Estudio de casos sobre las prácticas y procesos de formación
Desde 1994 se estableció en el Centro de Estudios Sobre la Universidad, CESU, de la UNAM, una línea de estudios sobre el posgrado. Las investigaciones específicas se han realizado en el transcurso de la elaboración e implantación del nuevo Reglamento General de Estudios de Posgrado, RGEP, aprobado por el Consejo Universitario de la UNAM en diciembre de 1995. A la fecha se han realizado dos estudios sobre programas de posgrado en ciencias sociales y las humanidades, y actualmente se está realizando un tercer estudio sobre programas de posgrado de las ciencias experimentales en la UNAM.Las opiniones expresadas son resultado de tres investigaciones sobre el posgrado realizadas en el CESU. Las dos primeras tomaron como universo de estudio cinco programas de posgrado del área de ciencias sociales y humanidades de la UNAM: filosofía, historia, pedagogía, ciencia política y sociología, en sus niveles maestría y doctorado. Estos estudios fueron realizados a partir del segundo semestre de 1994 y finalizaron en el primer semestre de 1996. El objetivo fundamental consistió inicialmente en realizar un estudio exploratorio que reflejara el panorama general de los programas y sirviera para advertir situaciones o núcleos problemáticos. Posteriormente, la investigación se orientó a interpretar la vida social e intelectual de los programas con el fin de proporcionar elementos para propiciar e incrementar la eficiencia terminal, detectada como un problema importante en ellos.
