Investigación, posgrado y políticas de organización y financiamiento
Vaca Uribe, Jorge
Investigación, posgrado y políticas de organización y financiamiento
Lo primero que quiero decir es que yo no me dedico al tema de investigación al que los organizadores suponen que me dedico. Yo cultivo, desde hace veinticinco años, una disciplina científica muy joven, la psicolingüística, en una de sus vertientes, que enfoca el estudio de los procesos de adquisición y uso de la versión escrita de nuestra lengua… Sin embargo, como director del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, UV, me preocupé por proponer la creación de una maestría en investigación educativa, que se diseñó en el seno del Consejo Técnico del instituto y que cuenta solamente con tres meses de experiencia. Como tal, esta maestría está orientada a la formación de investigadores en el amplísimo campo de la educación. Será, pues, a las maestrías orientadas a la formación de investigadores que dirigiré mi atención. Es desde esta perspectiva que compartiré con ustedes algunas reflexiones que me parecen relevantes para la definición, implementación y evaluación de políticas relacionadas con los posgrados y con la investigación misma, politicas tanto nacionales como locales.
Investigación, posgrado y políticas de organización y financiamiento
Lo primero que quiero decir es que yo no me dedico al tema de investigación al que los organizadores suponen que me dedico. Yo cultivo, desde hace veinticinco años, una disciplina científica muy joven, la psicolingüística, en una de sus vertientes, que enfoca el estudio de los procesos de adquisición y uso de la versión escrita de nuestra lengua… Sin embargo, como director del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, UV, me preocupé por proponer la creación de una maestría en investigación educativa, que se diseñó en el seno del Consejo Técnico del instituto y que cuenta solamente con tres meses de experiencia. Como tal, esta maestría está orientada a la formación de investigadores en el amplísimo campo de la educación. Será, pues, a las maestrías orientadas a la formación de investigadores que dirigiré mi atención. Es desde esta perspectiva que compartiré con ustedes algunas reflexiones que me parecen relevantes para la definición, implementación y evaluación de políticas relacionadas con los posgrados y con la investigación misma, politicas tanto nacionales como locales.
