Evaluacion del plan de estudios de maestria del ISCEEM
Trigos Mendoza, Ma. del Carmen, y, et. al.
Evaluacion del plan de estudios de maestria del ISCEEM
En esta ponencia se intentan describir los elementos principales de un proyecto de investigación orientada a la evaluación del plan de estudios de la maestría del ISCEEM. La exposición se centra en la estructura del proyecto y en el esbozo de la estrategia teórico,metodológica que le da sustento… Se inicia con una breve descripción de la génesis de la problemática de evaluación curricular en la institución. Aquí se destaca que el proyecto de reestructuración del Instituto, iniciado en 1984, contempla la organización de un centro de investigación y un programa de maestría en educación cuyo plan de estudios estaba relacionado con los propósitos y acciones de dicho centro… Ante las modificaciones y adecuaciones que ha sufrido el plan de estudios, con base en criterios no siempre suficientemente fundamentados, surgió la necesidad de realizar una evaluación que permitiera tener una visión precisa de su desarrollo. Para ello se creó una comisión responsable de encabezar un proyecto de investigación caracterizado como un proceso sistemático y con suficiente apoyo teórico.
Evaluacion del plan de estudios de maestria del ISCEEM
En esta ponencia se intentan describir los elementos principales de un proyecto de investigación orientada a la evaluación del plan de estudios de la maestría del ISCEEM. La exposición se centra en la estructura del proyecto y en el esbozo de la estrategia teórico,metodológica que le da sustento… Se inicia con una breve descripción de la génesis de la problemática de evaluación curricular en la institución. Aquí se destaca que el proyecto de reestructuración del Instituto, iniciado en 1984, contempla la organización de un centro de investigación y un programa de maestría en educación cuyo plan de estudios estaba relacionado con los propósitos y acciones de dicho centro… Ante las modificaciones y adecuaciones que ha sufrido el plan de estudios, con base en criterios no siempre suficientemente fundamentados, surgió la necesidad de realizar una evaluación que permitiera tener una visión precisa de su desarrollo. Para ello se creó una comisión responsable de encabezar un proyecto de investigación caracterizado como un proceso sistemático y con suficiente apoyo teórico.
