Resultados de la secundaria 2002 y 2003: comparación por entidad, género y régimen
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior
Resultados de la secundaria 2002 y 2003: comparación por entidad, género y régimen
En el número anterior de Este País se describieron los resultados en razonamiento verbal y matemático obtenidos por los jóvenes evaluados mediante el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior, EXANI,I, del CENEVAL en 2002 y 2003. En esta ocasión se describen los principales resultados en las demás áreas de conocimiento incluidas en el examen... Durante 2002 presentaron el EXANI-I quinientos dos mil trescientos setenta y nueve jóvenes, mientras que en 2003 lo hicieron quinientos treinta y cuatro mil doscientos treinta y cinco, seis punto tres ciento más.. En Aguascalientes, Distrito Federal, Estado de México, Quintana Roo y Tabasco un porcentaje significativo de los egresados de secundaria realiza el examen diseñado y administrado por el Centro, por lo que los datos correspondientes a estas entidades reflejan la situación de sus secundarias; en cambio, en Baja California, Campeche, Colima, Chihuahua, Morelos, Querétaro y Tamaulipas los datos sólo deben considerarse indicativos de lo que en ellas sucede. En las entidades mencionadas se aplicaron más de dos tercios de los exámenes; el otro tercio corresponde a las veinte entidades restantes.
Resultados de la secundaria 2002 y 2003: comparación por entidad, género y régimen
En el número anterior de Este País se describieron los resultados en razonamiento verbal y matemático obtenidos por los jóvenes evaluados mediante el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior, EXANI,I, del CENEVAL en 2002 y 2003. En esta ocasión se describen los principales resultados en las demás áreas de conocimiento incluidas en el examen... Durante 2002 presentaron el EXANI-I quinientos dos mil trescientos setenta y nueve jóvenes, mientras que en 2003 lo hicieron quinientos treinta y cuatro mil doscientos treinta y cinco, seis punto tres ciento más.. En Aguascalientes, Distrito Federal, Estado de México, Quintana Roo y Tabasco un porcentaje significativo de los egresados de secundaria realiza el examen diseñado y administrado por el Centro, por lo que los datos correspondientes a estas entidades reflejan la situación de sus secundarias; en cambio, en Baja California, Campeche, Colima, Chihuahua, Morelos, Querétaro y Tamaulipas los datos sólo deben considerarse indicativos de lo que en ellas sucede. En las entidades mencionadas se aplicaron más de dos tercios de los exámenes; el otro tercio corresponde a las veinte entidades restantes.
