Ordenamiento de escuelas secundarias con base en los resultados de sus alumnos en el examen de ingreso a la educación media superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior
Ordenamiento de escuelas secundarias con base en los resultados de sus alumnos en el examen de ingreso a la educación media superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México
En los últimos años se han dado avances importantes en el terreno de la transparencia y la difusión de los resultados educativos; la promulgación de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental y, en evaluación educativa, el trabajo del CENEVAL y la creación del INEE son prueba de ello… El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C., CENEVAL, desea contribuir, con información válida y confiable, a la elevación del nivel del análisis y reflexión nacionales en torno a la educación. En este proceso, y en respuesta al reclamo social de contar con información acerca de las escuelas del país, el CENEVAL publica hoy listas de las escuelas donde estudiaron grupos de jóvenes que alcanzaron un lugar destacado en los exámenes aplicados de julio de 2002 a junio de 2003 en la zona metropolitana de la ciudad de México, ZMCM, que incluye al Distrito Federal y a veintidós municipios conurbados del Estado de México… La calidad de la educación depende de múltiples factores, algunos de ellos fortuitos: características propias de los alumnos, inteligencia, motivación, expectativas, valores..., y de sus familias, escolaridad, nivel de ingresos, régimen de alimentación..., en las cuales poco puede intervenir la escuela, y circunstancias y rasgos propios de la institución, tamaño, profesorado, instalaciones, entorno socioeconómico...También influye en el aprendizaje la interacción de esos factores para despertar, estimular o transmitir los conocimientos, actitudes y valores que esperan cada padre de familia, educador, autoridad educativa o grupo social. Asimismo, la evaluación del aprendizaje depende de los instrumentos y procesos que se utilicen para medirlo, asunto de particular interés para el CENEVAL.
Ordenamiento de escuelas secundarias con base en los resultados de sus alumnos en el examen de ingreso a la educación media superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México
En los últimos años se han dado avances importantes en el terreno de la transparencia y la difusión de los resultados educativos; la promulgación de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental y, en evaluación educativa, el trabajo del CENEVAL y la creación del INEE son prueba de ello… El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C., CENEVAL, desea contribuir, con información válida y confiable, a la elevación del nivel del análisis y reflexión nacionales en torno a la educación. En este proceso, y en respuesta al reclamo social de contar con información acerca de las escuelas del país, el CENEVAL publica hoy listas de las escuelas donde estudiaron grupos de jóvenes que alcanzaron un lugar destacado en los exámenes aplicados de julio de 2002 a junio de 2003 en la zona metropolitana de la ciudad de México, ZMCM, que incluye al Distrito Federal y a veintidós municipios conurbados del Estado de México… La calidad de la educación depende de múltiples factores, algunos de ellos fortuitos: características propias de los alumnos, inteligencia, motivación, expectativas, valores..., y de sus familias, escolaridad, nivel de ingresos, régimen de alimentación..., en las cuales poco puede intervenir la escuela, y circunstancias y rasgos propios de la institución, tamaño, profesorado, instalaciones, entorno socioeconómico...También influye en el aprendizaje la interacción de esos factores para despertar, estimular o transmitir los conocimientos, actitudes y valores que esperan cada padre de familia, educador, autoridad educativa o grupo social. Asimismo, la evaluación del aprendizaje depende de los instrumentos y procesos que se utilicen para medirlo, asunto de particular interés para el CENEVAL.
